נדנדה, פלאפון ואנגלית

שקד נפגשה עם צוות מנהלים ומנהלות כדי לספר להם על דובי, והביאה שלוש דוגמאות. אחרי המפגש כתבו לה:

בחרת להציג אותו על נדנדה. זהו סמל מרגש בעיניי: התום והשובבות הילדית, הבנייה העצמית של הנדנדה, השילוב שלה כחלק מהטיולים המשפחתיים, והסיפור המרגש של המאמץ וההתמדה שלו בפתרון בעיית המיקום של הנדנדה באירוע ספציפי. זהו מודל מיוחד של התמודדות, שבוודאי השפיע על הילדים.

גם הסיפור של ההתמודדות עם השליטה העצמית בעניין הפלאפון מעיד על דובי כאדם מיוחד, שמאתגר את עצמו ומוצא דרכים יצירתיות לחזק את עצמו באתגר של צמצום זמן הפלאפון.

הדוגמה השלישית מרגשת במיוחד: הבירור העצמי של דובי, לוחם שלדג, איפה הוא גילה אומץ בחייו הצעירים, והבחירה שלו לומר שהאומץ שלו היה דווקא בהתמודדות מול מחסום האנגלית באוניברסיטה.

כל הדוגמאות מעידות על מי שהיה דובי. אין ספק שהערכים של פשטות, צניעות ויצירתיות שהוא ינק מבית הוריו ניכרים מאוד.